海洋実習２の打ち合わせがありました
僕としては、リーダー役を
後輩に体験させたかったのですが
先生からご指名を受けたので
また、やる事になりました。
最後のリーダー役は、実習に問題点がないか
いろいろな視点で考えながらやろうと思います。
そして、乗船後一週間以内に
海洋実習ＨＰを更新して
これが良い引継ぎ資料、参考資料と
なって欲しいもんだな～
Ｙ田先生に頼んでリンク張ってもらおうかな？
【いろいろな視点】
１．補助学生の位置における役割について
（化学分析班はデスポーザーや食当指導、物理観測班は甲板など外に出ている人の注意担当、など問題発生可能性が高い場所に担当を配置するなど）
２．指導について
（様々なケースでの指導方法,補助学指導を含む）
３．作業のスムーズ化
（どうしたら学生が暇する時間を潰せ、効率的に学習することができるのかなど、観測順番等の見直し）
４．学生・指導学生からのニーズ
*海洋実習はデータ所得よりも学生の実習内容が一番大切であると考えるべきだ！
写真はヒゲペンギン
